Tờ Bangkok Post vừa đăng vận tải bài viết lý giải tại sao thắng lợi giáo dục Thái Lan lại thua kém vn và Singapore.
Theo thông báo bình chọn học sinh quốc tế cách đây không lâu của Đơn vị Phù hợp tác Kinh tế và Phát triển (OECD), sinh viên Thái Lan đạt thành tựu khá khiêm tốn. Vấn đề này gây ra những lo ngại về chất lượng và kĩ năng của học sinh, học sinh nước này. Hình như đó, chuỗi hệ thống giáo dục của Singapore và Việt Nam nhường nhịn như đang sản xuất được những sinh viên nhiều năm kinh nghiệm nhất trái đất, Bangkok Post viết.
Kết quả Chương trình bình chọn sinh viên quốc tế 2015 (PISA 2015) được công bố vừa mới đây cho thấy điểm số của sinh viên Thái Lan sụt giảm trong khi Singapore vượt qua China, vươn lên đứng thứ nhất trong 70 nước thuộc danh sách phân tích.
Một bất ngờ lớn hơn là điểm số của học sinh Việt Nam, đất nước có sự cải thiện đáng kể trên bảng xếp hạng, lên vị trí thứ tám (cao hơn Hong Kong, China) trong khoảng địa điểm thứ 17 trong bảng đánh giá lúc trước năm 2012.
Trong khi đó, Thái Lan xếp thứ 54. Điểm số của số đông các môn đều thấp hơn so với bình chọn năm 2012. Phân loại theo từng môn học, Thái Lan đứng thứ 54 ở môn Toán, thứ 57 môn Đọc nắm bắt và địa điểm 54 đối với môn Khoa học.
 |
| Kết quả xếp hạng PISA 2015 của các nước nhà và vùng bờ cõi. Ảnh: POSTGraphics. |
Vì sao giáo dục vietnam và Singapore chiến thắng?
Một đoạn trong bài viết trên BBC, giám đốc giáo dục của OECD Andreas Schleicher nghĩ là yếu tố chính là tiêu chuẩn giảng dạy. Singapore quản lý giáo dục giành được kết quả lý tưởng mà không có sự đặc biệt lớn giữa con nhỏ tới từ mái ấm giàu hay có tình cảnh gian truân.
“Singapore đầu tư mạnh tham gia đội ngũ giáo viên chất lượng để nâng cao uy tín và vị thế của việc giảng dạy, lôi cuốn các học sinh ra trường nhiều năm kinh nghiệm nhất”, ông Schleicher nói. Theo vị này, đảo quốc sư tử tuyển thầy giáo thuộc top 5% các sinh viên tốt nghiệp đại học có thành quả cao nhất.
Đối với vn, ông Schleicher nghĩ là thành công là nhờ tư tưởng tiên tiến của các quan chức chính phủ, một chương trình huấn luyện dồn vào một chỗ và đầu tư vào giáo viên.
Schleicher rất chú ý tới chương trình huấn luyện của vn. Theo vị này, chương trình được kiến tạo chuẩn y học sinh có những hiểu nhân thức sâu về các khái niệm mấu chốt và làm cho chủ những kỹ năng quan trọng. Điều này trái ngược với kiểu tập huấn “rộng những không sâu” của châu Âu và Bắc Mỹ.
“Gần 17% học sinh 15 tuổi có năng lực tài chính thấp nhất của vietnam nằm trong số 25% sinh viên nhiều năm kinh nghiệm nhất đến trong khoảng các non sông và nền kinh tế tham gia các bài kiểm tra của PISA. Dường như đó, nhàng nhàng ở các nước OECD, chỉ 6% học sinh có tình cảnh khó khăn nằm trong nhóm này”, trích dẫn bài viết trên BBC.
Viện xúc tiến giảng dạy Kỹ thuật và Công nghiệp của Thái Lan phản hồi kết quả PISA cho thấy một quan điểm đã không còn đúng đắn. Đó là hiệu quả giáo dục liên quan mức GDP của một đất nước và ngân sách dành cho giáo dục của nước đó.
Cũng theo viện này, nguyên tắc của người vietnam là bảo đảm rằng giáo viên phải làm cho nhiệt thành, có nghĩa vụ và có kỷ luật. Họ thảng hoặc khi bỏ giờ.
Học sinh vietnam cũng rất mê say học. Phân tích đưa ra danh sách rằng không giống như sinh viên Thái Lan, sinh viên vn không sợ môn Toán.
Sinh viên vietnam bỏ ra làng nhàng 227 phút mỗi tuần để học Toán, trong khi sinh viên Thái chỉ bỏ ra 206 phút. Tổng số giờ học của học sinh vn là 32 giờ/tuần, thấp hơn so với Thái Lan 36 giờ/tuần.
Học sinh Việt Nam xếp thứ 8 trái đất về Toán và Kỹ thuậtTheo bình chọn của Doanh nghiệp Hợp tác và Phát hành Kinh tế (OECD), sinh viên vietnam xếp thứ 8 toàn thế giới về khả năng học Công nghệ, vượt lên học sinh các nước Anh, Mỹ. |
Những vấn đề sinh tồn của giáo dục Thái Lan
Ông Athapol Anunthavorasakul - học giả đến từ khoa giáo dục của Đại học Chulalongkorn tại thủ đô Bangkok - kiếm được xét kết quả PISA phản chiếu sự cao thấp khác nhau nguy hiểm giữa học sinh các trường nhiều người biết đến và sinh viên ở khu vực vùng quê.
“Trạng thái này cho thấy Thái Lan không thể cải thiện sự công bằng trong phân bổ nguồn lực giáo dục”, ông nói.
 |
| Dù đầu cơ cho giáo dục, kết quả PISA của Thái Lan khá khiếm tốn. Ảnh: Bangkok Post |
Ông Athapol cho biết trong 2 - 3 năm vừa qua, Bộ Giáo dục Thái Lan đầu tư tiền nong huấn luyện giáo viên và sinh viên theo bình chọn của PISA nhưng việc thực hiện vẫn còn hạn chế giễu.
“Tôi nghĩ rằng bộ đã đi sai hướng. Thay vì rót vốn vào việc huấn luyện giáo viên và học sinh ở một số trường cho kỳ thi PISA, bộ cần dồn vào một chỗ việc thu hẹp khoảng bí quyết giữa sinh viên ở những trường nổi tiếng và trường gian truân”, ông Athapol phản hồi.
Bộ trưởng Giáo dục Teerakiat Jareonsettasin thừa nhận ông cũng thuyệt vọng với kết quả của sinh viên Thái Lan. Nó phản chiếu một khoảng phương pháp rất lớn giữa sinh viên những trường ưu tú và những người học ở trường nghèo khổ.
Ông Teerakiat thể hiện sự quan trọng rằng giả dụ chỉ tính riêng các trường như Mahidol Wittthayanusorn và Chulabhorn Wittayalai, điểm Công nghệ, Đọc hiểu và Toán của học sinh tương đương các quốc gia đứng địa điểm cao trong kết quả PISA.
Dĩ nhiên, điểm PISA là số điểm phổ biến của sinh viên hồ hết những nơi công cộng trên cả nước.
GS Mỹ không hiểu vì sao VN có điều kiện kinh tế eo hẹp mà kết quả PISA lại caoGS Paul Glewwe (ĐH Minnesota, Mỹ) thốt lên rằng ông không nắm bắt được vì sao vietnam có kết quả PISA cao như vậy, trong khi GDP và các yếu tố kiện khác thấp hơn đa dạng nước. |
Giáo dục Thái Lan kém vietnam Giáo dục thái Lan Giáo dục việt Nam kết quả PISA Chương trình bình chọn sinh viên quốc tế
Xem tại: maybomdandung
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét